八下尖子生培优系列 ——勾股定理(2)
声明:“初中数学延伸课堂”的所有文章,版权所有。欢迎并感谢朋友们分享和转发,但未经许可,不得在任何公共场合使用、开发及转载,违者必究!
建议阅读:如何快速查找到“初中数学延伸课堂”的相关文章(直接点击打开).
打开微信,点击“发现”,点击“搜索”,再点击“资讯(这一步骤最重要)“,在跳出的对话框中输入“初中数学延伸课堂”,然后点击“初中数学延伸课堂”,继续输入“关键词”(如:福州),再点击“搜索”,就会得到所有标题或内容中含”福州“的文章,类似于“百度”搜索.
如果您还不会操作,建议阅读文章:如何快速查找到“初中数学延伸课堂”的相关文章(直接点击打开).
【例题】如图,在△ABC中,∠B=45°,∠C=30°,AB=根号2,求△ABC的周长.
【解析】需求出其他两边AC和BC的长,由已知边AB和特殊角可以通过构造直角三角形利用“勾股定理“可以转化为求边的长。同时因∠B和∠C为特殊角,不可将这两个角”破坏“,为此可以:过A点作AD⊥BC于D,再充分利用股定理。如下图示:
在Rt△ABD中,设AD=x,根据直角三角形的性质,有:
再根据勾股定理,可列出关于x的方程,得到x=1(舍去不符合题意的),
(最好能熟练记住:在等腰直角三角形中,斜边=根号2×直角边)
进一步地,在Rt△ACD中,由于∠C=300,同样根据直角三角形的性质,得到AC=2AD,再利用“勾股定理“得到CD=根号3,如下图示:
从而△ABC的周长为3+√2+√3.
【点评】本题考查的是特殊直角三角形的相关性质和勾股定理的应用,充分利用已知条件构造直角三角形,利用勾股定理是解此题的关键。
【拓展变式1】如图,在△ABC中,∠B=120°,∠C=45°,AB= 2,求△ABC的面积.
(别忘了给作者一个鼓励,点个赞哦!)
特别说明:进入公众号,回复“1,2,3…14,888”中的任意一个”数“,可查找到相应资料.
强烈推荐:
《顶尖中考微专题》例、习题视频讲解(共1487分钟)—与书配套视频